近期，我有幸参加由中国教科院组织的“校长赴基地挂职研修”活动，并能在著名的北京市丰台区职业教育中心学校进行为期五天的培训。丰台职校不仅给予了我们热情的接待，还科学地为我们设计了培训方案。

学习经历

第一天开班仪式，丰台职校的薛校长带我们进行头脑风暴的系列游戏，各个环节都充分地激发我们的潜能，考验我们作为一名学校管理者应有的能力和智慧。第二天，在薛校长的引导下，我们进行东西部校长论坛。学员们各自介绍了学校管理过程中值得分享的一个亮点，并提出了各自的痛点。在痛点里面大部分学校都是针对课程改革、师资队伍建设提出各自在管理过程中面临的困难。让人意外的是丰台职校本次培训设计里面，邀请的两位专家的讲座内容几乎都是针对我们的痛点而精心准备的，包括柳艳君老师的课程改革促专业内涵发展及姜春梅老师的全员绩效管理体系建设。除了理论学习外，丰台职校还组织我们亲临课堂，体验汽车机电一体化胡格教学模式，我们不仅了解了胡格项目，还亲眼目睹了胡格班教学取得的成效，也明白了何为先进的教育理念。丰台职校安排我们进入到企业，包括希毕迪（北京）教育科技有限公司、北汽新能源进行交流。交流过程中我们看到了校企合作的成功案例，也了解了校企合作的成功模式。最后一天，丰台职校的领导们还充分利用时间，带领我们参观了该校影视制作专业的实训基地，并详细地为我们讲解了他们的校企合作情况。

学习体会

短短五天的学习，我们再一次重新认识L≥C法则：一个有机体要想存活下来，其学习(L)的速度必须等于或大于环境变化(C)的速度（Revans,1980）。本次的学习信息量大，而作为一名学校管理团队的成员我们不由自主地对学习内容进行筛选过滤，心得颇多，结合学校发展的实际情况以下几点对我触动最大。

1.推行课堂教学改革势在必行

此次学习使我们更加坚定了推进课改的信心。充分认识到：推行“课堂教学改革”势在必行。只有课堂改变、学校才会改变；只有课堂高效、教育才会高效；只有课堂优质、学生才会卓越；只有课堂创新、学生才会创造；只有课堂进步、教师才会成长。同时，还使我们更加明确了推进课改的方向。正如本次我们所接触的胡格模式教学改革的一条基本理念，认为：最好的教育就是从生活中学习、从经验中学习、从活动中学习。教师要做的就是要学会放手，让学员在做中学，在学中做，提升综合能力，激发创新思维，因为真正的技能和核心素养，只有在实践体验中才能不断内化，形成品质。

2.终身理论学习毋庸置疑

理论是实践的方向，作为一名管理者我们必须紧跟时代步伐，扎实理论基础。通过本次的学习，我明白了要做到高效管理必须要有理论指导。作为年轻干部如果不爱学习，就会缺少灵气、无法创新，就不能适应部门工作的需要，素质提不高，成长也不快，有可能成为时代的落伍者。

3.建立和完善制度首当其冲

作为一名学校中层领导，必须时刻注意本部门的规则，发现不切实际和不合情理的要及时纠正、不断改革。而且通过本次的学习，我更加懂得了在制定制度中应该注意的事项，不仅要公平还要细化，并尽量用数字说话。

五天的学习时间虽然仓促，但是学习内容足以触动我，使我加强了理论武装，优化了知识结构，提高了综合素质，争取今后开拓创新，在平凡的岗位上创造业绩。