3月21日，石狮市春蕾爱心志愿服务队与晋江市第二实验小学象山校区二年二班“风铃书社”阅读组，组织学子进行“妆糕人”非遗趣味启蒙；3月23日，石狮市第四实验小学的30多名学生走进气象局，开启气象探秘之旅……

上述两则新闻，共同指向一个深层的教育命题：让孩子走出课堂、走进生活，在真实的情境中观察、感受、思考，完成认知的建构。

这正是当下教育亟须补上的一课。今天的孩子们，比任何一代人都更早接触海量信息，却也比任何一代人更容易与真实世界脱节。他们知道天气预报，却不知道数据从何而来；他们用过无数App，却很少思考屏幕背后的运行逻辑；他们听过“非遗”这个词，却从未亲手捏过一个“妆糕人”；他们能背诵“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，却从未见过一粒米从田间到餐桌的全过程……

陶行知先生曾说：“生活即教育，社会即学校。”这句话在今天依然让人振聋发聩。让孩子们走出教室，走进广阔的社会生活，在真实情境中观察、感受、思考，这本身就是一种重要的学习方式，可以帮助他们建立起知识与生活之间最直接的联系。

上述两则新闻，呈现一种积极的趋势——学校的“围墙”正在被打破，社会的资源正在被引入，教育的场域正在被拓宽。这也意味着，气象局可以是课堂，邻里中心可以是教室，非遗代表性传承人可以是老师，城市基础设施可以是教具。于是，孩子们对这个世界的理解，就不再是试卷上的标准答案，而将是一种有温度、有质感、有根脉的真知。（黄翠林）