过去的一周,最重要的节日当属“六一”儿童节。小朋友们,你们快乐吗?家长们,你们快乐吗?老师们,你们快乐吗?相信有相当一部分人觉得不快乐,儿童节成了“表演节”,小朋友、家长、老师增加了负担,减少了快乐。
“六一”儿童节,现在有点“卷”。毋庸讳言,近年来,一些小学、幼儿园“高度重视”“六一”儿童节的庆祝活动,而且是大张旗鼓,格外隆重。通常情况下都有一个模式——文艺表演。大概从五月初,就要开始排练节目,文艺表演也好、汇报演出也罢,部分小学在不影响正常教学活动的前提下见缝插针地排练,有的幼儿园则是从早到晚一门心思地排练。
“六一”儿童节当天,为了节目表演效果完美,孩子们要提前化妆,家长则提前准备表演服,除了给孩子们排练,老师们也要表演节目。表演或庆祝活动结束后,学校、老师和家长也没闲着,编写美文的,录制视频的,推送公微的,还要不断转发,广而告之,大做宣传。一句话,这样的“六一”节,孩子、家长、老师都觉得累。
诚然,在“六一”儿童节,小学、幼儿园组织表演庆祝活动,本身是没有问题的,既增进家校沟通,又提升学校幼儿园的形象,本来是一件双赢的好事。然而,物极必反,搞得越“卷”越复杂,可能越令人反感。“六一”国际儿童节是全世界儿童的节日,也是全世界爱好和平,为争取儿童生存、健康和受教育的权利而斗争的日子。简而言之,就是尊重孩子、关爱孩子,给予孩子们快乐,而不是成为“表演节”,令节日的“主角”孩子们身心俱疲。
笔者是80后,回忆起儿童时代的“六一”节,发个奖状、分包糖果、玩个游戏,过得非常简单,但十分快乐。现在的90后,成为儿童父母的主力军,相信他们曾经的“六一”儿童节,也是简单快乐的。对于现在的儿童节,一些家长提出,要从孩子们的角度出发,真正为孩子们“放一天假”,毕竟儿童节是属于孩子的节日,孩子才是主角。
儿童节为孩子们“放一天假”,并非真的让孩子们回家。家长和老师应该考虑儿童本身的意愿,听听孩子们的心声,让孩子们自由选择怎么过儿童节。比起文艺表演,还可以做其他有意义的事情,比如带孩子们外出参观一些展览,或组织一些游戏活动。即使是表演节目,也应尊重孩子,不必有太高的要求,任由孩子们发挥即可。
只有将快乐还给孩子,才是儿童节应有的“打开方式”。最重要的是多倾听孩子的声音,让他们感受到这份被尊重的温暖。
(吾提)