过去的一周，最重要的节日当属“六一”儿童节。小朋友们，你们快乐吗？家长们，你们快乐吗？老师们，你们快乐吗？相信有相当一部分人觉得不快乐，儿童节成了“表演节”，小朋友、家长、老师增加了负担，减少了快乐。

“六一”儿童节，现在有点“卷”。毋庸讳言，近年来，一些小学、幼儿园“高度重视”“六一”儿童节的庆祝活动，而且是大张旗鼓，格外隆重。通常情况下都有一个模式——文艺表演。大概从五月初，就要开始排练节目，文艺表演也好、汇报演出也罢，部分小学在不影响正常教学活动的前提下见缝插针地排练，有的幼儿园则是从早到晚一门心思地排练。

“六一”儿童节当天，为了节目表演效果完美，孩子们要提前化妆，家长则提前准备表演服，除了给孩子们排练，老师们也要表演节目。表演或庆祝活动结束后，学校、老师和家长也没闲着，编写美文的，录制视频的，推送公微的，还要不断转发，广而告之，大做宣传。一句话，这样的“六一”节，孩子、家长、老师都觉得累。

诚然，在“六一”儿童节，小学、幼儿园组织表演庆祝活动，本身是没有问题的，既增进家校沟通，又提升学校幼儿园的形象，本来是一件双赢的好事。然而，物极必反，搞得越“卷”越复杂，可能越令人反感。“六一”国际儿童节是全世界儿童的节日，也是全世界爱好和平，为争取儿童生存、健康和受教育的权利而斗争的日子。简而言之，就是尊重孩子、关爱孩子，给予孩子们快乐，而不是成为“表演节”，令节日的“主角”孩子们身心俱疲。

笔者是80后，回忆起儿童时代的“六一”节，发个奖状、分包糖果、玩个游戏，过得非常简单，但十分快乐。现在的90后，成为儿童父母的主力军，相信他们曾经的“六一”儿童节，也是简单快乐的。对于现在的儿童节，一些家长提出，要从孩子们的角度出发，真正为孩子们“放一天假”，毕竟儿童节是属于孩子的节日，孩子才是主角。

儿童节为孩子们“放一天假”，并非真的让孩子们回家。家长和老师应该考虑儿童本身的意愿，听听孩子们的心声，让孩子们自由选择怎么过儿童节。比起文艺表演，还可以做其他有意义的事情，比如带孩子们外出参观一些展览，或组织一些游戏活动。即使是表演节目，也应尊重孩子，不必有太高的要求，任由孩子们发挥即可。

只有将快乐还给孩子，才是儿童节应有的“打开方式”。最重要的是多倾听孩子的声音，让他们感受到这份被尊重的温暖。

（吾提）