日前，泉州市教育局发布《关于规范中小学和幼儿园新媒体账号信息发布管理工作的通知》（以下简称通知），坚决防治“指尖上的形式主义”。（详见7月3日《石狮融媒》公微）

泉州市教育局发布的《通知》着重从规范发布内容、精简信息报道、严格运营管理、加强监督管理四个方面进行明确。其中明确，不得要求任课教师负责新媒体账号管理运营工作；不得强制专任教师提供与教育教学工作无关信息内容；不得对学校新媒体账号运营情况进行研究考评；等等。

《通知》甫发出，各界普遍叫好，尤其是不少一线教师纷纷留言，认为《通知》帮他们说出了心声，希望《通知》能真正落实到位。学校微信公众号，本该是梳理工作、展示形象、沟通交流的良好窗口，也是家长和社会了解教育信息的便捷渠道，为何让教师们谈“号”色变、苦不堪言？

原因也很简单，无非是学校老师苦公众号久矣。笔者了解到，众多学校的宣传工作多由一线教师肩负，尤其是公众号宣传，从拍照、文稿、排版到最后的层层审核，都需耗费教师大量的时间精力，无形中增加了他们的工作负担。在部分学校，宣传工作中形式主义倾向愈发明显，过于追求留痕、打卡等形式，导致宣传行为出现诸多变味现象。

对于学校来说，提升教育教学质量才是王道；对于教师而言，教书育人才是本职。一些学校过度依赖通过公众号展示办学成绩，追求表面文章，甚至导致校际之间盲目攀比，形成不良风气，这显然是舍本逐末。此次泉州市教育局为学校公众号“减负”，一则可大大减轻教师负担，让教师潜心从教；二则可以此为契机，在关停低质量运营公众号、减少传播渠道资源浪费的同时，提高公众号集约化管理水平，整合教育信息发布渠道，让教育重回清净纯粹氛围。

当然，为学校公众号“减负”，并不代表着学校“与世隔绝”。《通知》明确，学校新媒体账号每周推送的篇数一般不超过10篇；日常工作动态可以工作日志、大事记、每周要闻等形式记录，一般不专门配发信息，确需配发信息的，文字稿一般不超过300字，图片一般不超过2张；同项工作原则上只发一次综合信息。此举的目的是让师生获取信息的渠道更聚焦、简洁、高效。

由此可见，此次泉州市教育局为学校公众号“减负”，是与教育任务在本质上相通，优化整顿教育公众号，契合教育发展需要，顺应师生成长需求，赋能家校社共育，助推教育高质量发展。

（木棉）