本报讯 自“双减”政策实施以来，厦门外国语学校石狮分校附属小学周密部署，从优化作业管理，提升课后服务，聚力课堂教学等方面下功夫，推行“3+1+1”模式让“双减”提质增效。

据悉，该校实行“3+1+1”的课程安排，即5天的课后服务中，有“3”天安排作业辅导与实践性活动，比如将劳动、阅读、观影、综合活动等进行整合安排；有“1”天进行体育运动拓展性训练；有“1”天开展社团兴趣活动课。学校安排“菜单式”兴趣课程，供学生和家长根据自身需求自主选课。共开设编程、羽毛球、网球、舞蹈、电子百拼、心理剧等二十余个项目，丰富了校本课程内容。

同时，该校还提出“打造教师‘专业化’发展 促减负提质增效”的教研工作主题，从“隐性输入”和“显性输出”双线并行。“隐性输入”旨在进一步推行教师专业化阅读，加强小组专业化备课，深入校本专业化研讨，实践课堂专业化教学，落实作业专业化设计等一系列专业化发展的提质链。“显性输出”包括“开辟班级作业公示角”“教学预案体现作业设计思路”“听课关注‘教·学·评’三位一线”“开展作业与命题设计比赛”“探究多元‘检测新形式’”等，切实使“双减”政策落地可见。

在此基础上，学校教研组开展了以“双减背景下的高效课堂与作业设计研究”主题研讨活动，分“最美课堂提质量”“作业设计深交流”“评课研讨促成长”三个环节。通过讲、说、听、想、写、议等，进一步提升青年教师教学基本功，促进教学与教研工作的顺利开展。此外，学校还充分发挥骨干教师“传、帮、带”的指导作用，举行师徒结对仪式，明确师徒双方的职责，要求师傅们手把手指导青年教师，帮助他们尽快成长，并且实施“推门听课”活动，即校级行政对老师进行推门听课，通过“以评促教，以问题为推手，规划学科教学”活动，让技能科教学不成为失落的一角。（记者 杨德华）