日前，我赴沈阳朝阳一校驻校研修。朝阳一校一直以“活力教育”为办学理念，围绕办人民满意的教育这一核心，植根于活力教育、特色教育，成长于创优教育，不断实现并实践着“教育不是点石成金的技巧，而是不断春风化雨自然唤醒的过程”的教育理解。

来到沈阳，亲身感受到朝阳一校特色鲜明凸显视觉的建筑，优美的校园文化氛围，因地制宜精心布置的文化景观，体现深厚底蕴的校史延革。在驻校研修期间，我们聆听了学校领导对朝阳一校无比自豪的诠释：活力教育、活力课堂、活力德育、活力研修。

学校自1905年被确立为文庙小学至今113个年头，现有2500多名学生，两个教学部，师资力量较为雄厚，是沈阳名校。从求发展到创品牌，令人信服的教育教学，富有特色的养成教育赢得了社会的认可，被称为“一所有活力的学校”。

阳光般活力的校园文化

“活力”二字与朝阳一校最显眼的一株300年的古树交相辉映，每一层楼墙面以阳光的“黄、绿、蓝”为色调，明亮而不做作，与学校活力教育浑然天成。楼梯过道、走廊的墙面，均有学生榜样、师生绘画及书法作品，不仅给学校增添了文化氛围，而且使师生感受到榜样就在自己身边，阳光随时照耀在身上，活力尽情释放。

教学楼班级名片中学生心语：“活力无处不在，学习天天愉快；新一天的阳光，新一天的起点。”家长心语：“带着阳光心态，塑造阳光生活，走向活力未来。”教师心语：“带着你阳光般的笑容，去迎接每一个活力的明天。”教学楼外各种字体的“活”赫然醒目，发人深思：“培养活力师生，构建活力校园。”这就是朝阳一校，一所在历史滋润中砥砺前行的活力学校。

阳光般温暖的活力课堂

活力是朝阳一校的底色，课堂改革为载体构建活力课堂，共享教育智慧，铺设了课改进程的牢固基石。“四学”的活力课堂，即自学中感悟；互学中交流；助学中深化；测学中提高。旨在助力学生学什么？怎么学？学到什么程度。追求活力学生的培养：学会倾听、敢于表达、乐于合作、善于思考。低段实现“自主而扎实加简单厚重的方式”，即目标简明、环节简化、内容简约、方法简便。“写字儿歌”的背诵给孩子们提供了正确书写姿势的提醒。“四步”写字教学法：看、仿、写、评，实现了学生从生活识字、育良好习惯的目标。

田径、足球、排球、书法、绘画、合唱、欣赏、茶艺、京剧、机器人、计算机编程……丰富多彩的活动课程传承了地域文化，彰显了活力内涵。

阳光般闪耀的活力团队

朝阳一校追求活力教师的培养：关注学生、尊重差异、因生思变、渐成风格。学校开展了系列活力团队建设，扶青、培中、树强，包括“三师”培训工程：成长之师、成熟之师、成才之师；四研课堂，即研磨“活力课堂”模式、研“活力团队”建设、研“实践问题”破冰、研“学生发展”策略，深入诠释了学校是如何围绕“研”字，努力搭建校本研修的快车道做法。

阳光般灿烂的活力德育

朝阳一校前瞻的思路，扎实的举措，成就了学生的全面发展，努力做到培养高素质的现代活力儿童。以生为本，育人为先。育人途径最优化：整合德育与始业课程，创编了《入学手册》；结合地方课程做《魅力辽宁》；突出品位文化，创编了《成长教育手册》，做有智慧的德育；创建少先队阵地，做有色彩的德育。拓展实践，开展专业课堂，做有价值的德育。家校联系，做有灵动的德育。将学校、教师、学生、家长联动成整体，分阶段推荐可读书目的做法让不知全科阅读的孩子和家长找到了通往阳光书屋的大道。设施齐备的心理咨询室成了师生温暖的心灵港湾，在这里，失去父母关爱的留守儿童在沙盘治疗中找回了难得的亲情；在这里，思想偏激的孩子得到了科学测试和及时的疏导和缓解；在这里，茫然不知所措的家长和孩子重新回到正常的家庭轨道。“亲子合唱团”教育率先实践，唱出了和谐、担当、责任与幸福。朝阳一校，潜心教育，静待花开。

阳光下，我们徜徉在朝阳一校的校园，不是流连花间，而是不舍其不同的味道。我记住了一个朴素的真理“学习是孩子们自己的事情，老师要做的就是唤醒每个学生自我改变、主动发展的意识，解放每个学生内在的求知渴望与学习力量。”在学校的发展过程中，抬头看路时，不要忘了脚下的路。阳光普渡众生，可众生如何沐浴？那就是“说阳光的话，办阳光的事，做阳光的活力人”。