根据石狮市教育局教师进修学校关于校长培训的计划，本人去年11月底参加了深圳市的跟岗培训，现就我的学习心得汇报如下：

此次石狮市教育局将我们的培训定为“校长行动计划”，也就是说，培训完，校长要行动，学校要提升，学校管理要更精细化。接下来，就是我们要采取一些行动来改变，来提升，来谋求发展。

学校利用建校120周年的契机，对学校近十年的办学做一个全面的总结与提升，于上学期结束前组织教师编辑出版《毓秀双甲—永宁中心小学建校120周年特刊》和拍摄一部学校办学理念宣传片《未来，在这里》，广泛向社会和家长以及关心学校发展的热心教育人士、海内外乡贤宣传学校“明礼有为”的教育理念和办学成效、办学特色，提升学校的办学品牌。

精细化管理，增加大课间体育内容，充分利用时间将每一个空隙发挥作用，切实让学生在校内多加强体能与技能锻炼，我校学生体质合格率基本维持在97%左右，优秀率离30%还有一定距离。充分利用场地，新建的足球场可以组织学生做仰卧起坐和跳绳，所以每天加入这两个项目，锻炼学生的腰腹力量，提升学生协调性。

深化课题研究，促进专业成长。做好教改示范校专题，申报各级课题，这些年学校在这方面做了许多，取得了不错的成绩，比如古卫城系列校本教材《乡语鳌城》《古卫晨韵》《鳌城艺风》的开发与使用，闽南文化传承基地校、福建省青少年足球特色校、福建省第二批教改示范校，但就教师个人或教研组来看，这是我们的短项，也是我们需要提升和努力的一个大方向。通过课题研究来促进我们专业的成长，这是一条必由之路，有理论支撑的教学方式方法能更科学、更深入，而这个，我希望我们教研室能发挥领导作用，各个教研组长和评上高级职称的教师要发挥带头和骨干作用，从本学期开始，积极申报各级课题，也可以将自己本就有深入研究的领域或方面向进修校申报。

读书节内容项目化、条块化、系统化。我们构想以后的读书节要围绕同一个主题或内容进行开展，比如品宋词（100首），诵唐诗（100首），歌元曲（5幕，进入角色扮演），读诸子知百家（读孔孟老韩，知会儒道法家），悟汉赋（建安三杰），每六年一个循环，这样将我国主要文化流派形成一个体系，对中国传统文化将会有一个质的提升，打下一个扎实的基础。班级在学校总的基础上也可再自订一个细的方案，更加深入细腻品读经典，达到读经典的目的。

精细化管理班级。班级管理一般有三个层次：第一层次：老师管，什么都由教师管理，教师一人监督，教师若不在时，学生处于无规则状态，这种管理属于师生交流型，学生没有参与到管理中，大部分人当旁观者，这种管理模式也是当前比较常用的方式；第二层次是学生互管，相互监督，按律而行；第三层次是我们需要达到的目标即文化管理，班级形成了管理的氛围，人人都能自律，懂得约束自己的行为，形成内心的自我监督意识，有了自己的信条，实现自我管理。

本学期开始请每位老师推行精细化的班级小组分工日常管理制度，落实课前课后三部曲，增强每个同学参与班级管理意识和锻炼管理实践能力。

创建学习管理小组，将班级中的学生进行分组（根据班级情况分组，但一般每个小组不超过８人），逐步实现高年级“我能当家”，学生自治；建立奖励惩罚等评价机制，对表现优秀的学生每学期由班主任对他们进行奖励。每个学生都希望得到老师的表扬，老师们要充分利用这一条，将所有学生的行为都指向明礼有为的方向，当然并不是每一个孩子都能日新月异，但一定会有细微的变化，小学阶段更是如此，学生在老师面前的表现是自然的，是迫切的，他需要他人，特别是老师的肯定。校园应该是学生犯错却可以原谅的地方，要有强大的包容性。