●胡丹扬

迷迷糊糊，跌跌撞撞，带着家人给力的支持和关爱，带着新手育儿的一地鸡毛，我这个“新手妈妈”当满两年半了。要说育儿有什么收获，我心目中最大的惊喜，来自这个小人儿开始说话了！

翻开我的手账本，密密麻麻记了不少女儿的“金句”。从那张小嘴里蹦出的每一个字、每一个词，仿佛跳动的精灵，成为我生活中的“治愈系”。

咿呀学语时，我坚持让家人用闽南话和女儿交流，我想，一口纯正的“地瓜腔”，是对脚下这片土地最好的归属感。要不，孩子上了幼儿园后，普通话交流能力突飞猛进，学习闽南话就不知从何谈起了，所以地方语言的传承，应该是从小抓起，融入生活。在这充满烟火气的语言交流中，女儿渐渐学会简单的词句，带给全家不少乐趣。

印象最深刻的，是她学会闽南童谣《天黑黑》之后，有天傍晚乌云密布，我说“天黑黑”，她顺势接了下去：“欲落雨，阿公……”我问：“阿公干什么？”让我惊讶的是，她接着念的不是“阿公拿锄头”，而是用稚嫩的闽南话说了句：“阿公拿手机！”我忍不住笑了：没毛病，阿公在家确实是常常拿着手机！

语言兴许是一种天赋，在生活的耳濡目染中，在亲子共读绘本间，女儿的“语言库”不知不觉也吸收了不少普通话，还能进行普通话、闽南话“模式切换”，奶声奶气，十分可爱。那些童真的话语，既来源于她对生活的观察，也透露着天马行空的想象力。

听着她的“碎碎念”，我常常觉得新奇：娃的脑洞到底有多大？看了绘本《亲亲小桃子》后，在弟弟家做客时，她说：“弟弟睡得像小桃子！”教她背“白日依山尽”时，我说这首诗的题目叫作《登鹳雀楼》，她立即“自取”题目雀跃地喊道：“登鹳雀楼，摇啊摇！”

会背诗之后，她念着绘本中的“谁的头发长，谁的头发短”，但后面接着一句话着实让我又惊讶了：“短短……断肠人在天涯！”两岁的女儿背古诗特别快，让我深切感受到，平仄音韵朗朗上口，古典诗词之美不言而喻。

傍晚睡醒躺在床上看窗外，她自编曲调唱着：“太阳公公要下山啦！”我问她蓝天白云去哪里了，她说“去睡觉了。”看书上的小鱼，她说“游游游，游到天空中。”简简单单的言语，流淌着童年专属的诗意。

女儿对于语言的感知，也表现在对音乐的共情上。当她听到《鲁冰花》《世上只有妈妈好》这样的歌曲时，小眼泪就在她眼睛里打圈，我特别理解她的小心思，急忙将她拥入怀中。

都说一声“妈妈”是世界上最动听的声音，当孩子成为我生命里的一部分，和她一同成长时，我发现，更多的感动来自亲情的语言交流。比如有一天，她在家门口看着我们出门上班时，不同以往的哭闹，淡定地冒出一句：“你们路上小心！”这足够让我温暖一整天。

随着认知的进步，表达能力的发展，女儿的语言产出越来越多，晚上吃饭的时候，一家人常常讨论这个小人儿今天又说了什么新鲜话语。

童言童语像是生活里的一道光，点亮许许多多小确幸，它来源于生活，发酵于亲情，让人不禁感叹：人类的语言是如此奇妙！生活的本色是如此的可爱！