近年来，我国中小学生心理健康问题检出率持续上升，青少年心理健康问题日益引发社会关注。石狮市政协八届二次会议期间，部分政协委员将目光投向青少年心理健康，围绕加快构建校园学生心理健康支持机制等带来了相应的提案。

“学生有不少心理问题，反映在亲子关系紧张、学习压力与人际沟通等方面。”政协委员林玲玲指出，“学校作为学生学习生活最长时间的场所，对于学生提供心理支持有独特的优势，但现有学生心理健康支持机制仍需进一步完善，以便为学生的心理问题提供及时支持。”

林玲玲建议，可从加强心理老师队伍建设以及借助外联社会工作者资源等方面，加强构建校园学生心理健康支持机制。这当中，尤其应该充分发挥心理老师开展心理咨询与团体辅导的能力，多学科多部门联动，让专业的人干专业的事，提升学生心理健康水平，促进石狮市未成年人保护工作扎实开展。

人员配备是需要关注的首要因素。林玲玲建议，学校都应配合足够心理老师，并确保是心理学及其相关专业；还应落实心理老师从事本学科的教学工作，并将心理老师为学生提供心理咨询的时间计入课时，保证学校心理教育工作教师队伍与工作机制的建设。另外，应持续加强心理教师能力建设，聘请有经验的心理咨询师或者有咨询经验和团辅经验的高校教师进行辅导，提高老师的倾听能力与谈话能力，提升学生心理教育工作的有效性。

“有条件的学校也可以开设关于家庭教育与人际互动的相关课程，促进学生的自我认知及其对父母的理解，学习在沟通无效时，如何处理和面对自己的情绪”，林玲玲表示。

“借助外联社工资源不失为一个好的办法”，林玲玲建议，有条件的学校可以聘请驻校社工，亦可加强与社区社工的联动机制，充分发挥社工注重问题情境的优势，进行个案辅导与入户探访，促进学生问题及时解决。（记者 谢艳 通讯员 上官加兴）