2021年11月，没有繁花似锦，只有花枯与花谢，在这样的季节里，在深圳，我们见着了别样的“繁花似锦”，见着了名家的智慧，见着了名校的风采，收获的是生机勃勃、欣欣向荣的“花开朵朵”。记深圳之行的学习点滴，如数家珍细数如下。

七个专家，大密度，大智慧。曾焕校长作《双减背景下的学校管理》报告，曾校长致力于打造一所智慧并重、思维奔放的未来学校，从国家纲要文件解读入手，明晰办学方向，明确办学目标，以戏剧文化为载体进课程、进社团、进课堂，让思维品质进驻人心，让学生充分展示自己。

叶志青校长作《学养课堂和素养课堂》报告，叶校长的科学分析、抓主因、抓本质的方式，转变和丰富教师的教学方式、学生的学习方式，学会学习是核心素养。聂细刚校长作《学校管理的道与术》报告，一句校长要有梦想，给人留下了深刻的印象，校长要亲力亲为地去影响老师，带动老师，处处起榜样作用，带有精神的队伍，办有故事的学校，做有温度的教育，创优色彩的校园。蔡曼校长作《课程改革与课堂教学》报告，课改的核心是以生为本，课堂改革主要体现在课堂内容、课程体系、教学方法、跨学科融合、科学评价。高效课堂要做到：精准的指导、有效的互动、恰当的练习、勇敢的质疑，才能致力于学生能力的培养。柳中平校长作《自然生长的教育》报告，柳校长强调要把教育做到孩子心里去，要培养学生的思维。个人及学校的发展离不开教育感悟力、未来思考力、课程领导力、坚定意志力。徐连佳校长作《面向未来课改理论支撑与学校发展实践探索》报告，理论联系实际，用理论来支撑办学，做到有迹可循，强调了教育的目的是让人有体面的生活，教师的作用是降低孩子的学习困难。周国强校长作《教研发展与质量提升》报告，周校长从什么是校长、怎样做校长，校长要给教师以信任感、方向感、动力感、成就感，学校的领导在教研上要有所作为，要把创造留给教师，把世界还给学生，高效课堂要遵循教学规律，回归教学本质。

回忆、复习专家的讲座，比现场聆听加入了思考，专家们解读政策，把握办学方向；贴近学生，渗透办学理念；设计课程，立足理论依据；教研课改，注重以生为本。复习讲座，想着回到学校我能做些什么？我有了几个小想法：

一、转变思维方式，思考问题的本质是什么？

二、校长要敢想，大伙才敢做。

三、以师为本，老师爱校，学校才能更好发展。

四、以生为本，给学生创造更多的表现机会。

五、理论联系实际，有据可依才能走得更远。

南华我的家，是佘校长朋友圈很常见的一句话。我们一行还来到了花七千多万元打造的临时学校，看见了以文化人的佘校长，有凝聚力的行政团队，可亲可敬的教师团队，有气质的学生。我们还看见了临时学校具有人文气息的“十景”，高效的课堂展示，凸显了深圳教育的底蕴。来到此地，真是不虚此行，值得借鉴的是：

一、课间操、拉拉操、五祖拳可增加运动量。

二、事务性工作流程化。

三、校长有思想，副校长有思路，中层正确执行。

学习培训结束后，匆匆写短文，也算是培训的一个小结。我相信，培训不一定能有立竿见影的效果，但这是一个厚积的过程，薄发会在后头。