班主任工作有苦有累，有笑有甜，做了这份工作就知道肩上所担负的重任。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子。”这句话伴随她与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成了她从事班主任工作的座右铭。虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但让每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。

郑丽婷全身心地倾注在教育事业中，把所有的爱播撒给学生，为学生的成长撑起绿荫。她关爱后进生，关注全体学生，注意信息反馈，开拓学生思维，培养学生的创新意识和良好的学习习惯，平等地对待每一个学生，尊重学生，发扬教学民主，抓好学生的思想教育，从赞美着手，让学生得到尊重和理解。处处以实际行动维护自身的教师形象，率先垂范，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。

教育需要爱心，孩子渴望关爱。在任职班主任的过程中，她始终坚持“班级工作无小事”的理念，时刻关心班级班风、学风建设，关心每一个学生的发展。有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还有一颗干好班主任工作的信心。

在学生的教育工作中，她做到心中有爱，在爱的基础上做到严而有度，严而有法，坚持正面教育，关心学生，爱护学生，言传身教。她与学生建立和谐融洽的师生关系，真诚信赖的朋友关系。每天早上不管是不是她负责早读，她都要到班上转一转，看看学生是否来齐，放学后，也一定要到教室看一下才能放心地离开。任课教师请假或自习课上她都选择和学生呆在一起，带领大家一起读书、学习。大课间活动，她总是和学生在一起活动、游戏或者谈话。在生活上，她更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康。

这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，对学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

在日常的教育教学中，她努力营造浓厚的班级文化氛围对学生进行熏陶，使学生在熏陶中受到同化。她以榜样教育为载体，引导学生确立正确的奋斗目标，帮助学生获得成功的体验；以活动为载体，使学生在实践中获得体验，在体验中领悟，在领悟中得到自我的教育。

班主任，一项平凡的工作，没有惊天动地的伟业；班主任，一个平凡的岗位，是小草，是铺路石，是通向美好前景的桥梁，虽渺小却缺少不得。在这片洁净的土地上，酸甜苦辣无处不在，是孩子们纯真的微笑驱散老师心中的冰块。在以后的工作中她将一如既往用心去教诲她的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

（许小雄）