●林富榕

二年级下学期开始，孩子的语文老师开始编辑优秀习作小报，取名《拾贝》。这份小报主要收集班里孩子们的优秀习作。李老师告诉我，制作习作小报一方面是鼓励孩子们坚持写作，另一方面可以记录孩子们的成长足迹。

对此我深表认同，也让我忆起教我小学语文的刘见省老师。读四年级的时候，我从村里的小学转到乡镇中心小学。那时我对写作很没信心，兴趣也不大，每次习作总是草草应付。但在刘老师眼中没有不会写作的学生，只要留心观察、广泛阅读、加强练笔，每个学生都可以写一手好文章。

为了鼓励我们拿起笔去写，刘老师决定编选学生优秀作文选《青青艾草香》，作为校刊在学校各班传阅。有一次，刘老师发现我的一篇习作写得不错，便把我叫到跟前指导修改。那时的我心思没在写作上，刘老师叫我怎么改我就怎么改，像完成任务似的。对于其他学生刘老师亦是如此，循循指导，不厌其烦。后来我才得知，这项工作是他在繁重的教学工作之余进行的，常常废寝忘食。正是得益于刘老师的坚持和鼓励，我的作品不仅有机会登上校刊，甚至登上县级报纸《永安报》。

依稀记得，那是五年级的一个午后，我正从宿舍赶往班级，当时刘老师也从宿舍楼走出来。“富榕啊，你等一下，我有个东西要给你！”刘老师一边笑呵呵地走到我跟前，一边打开公文包，从中抽出一份报纸，对我说：“祝贺你，你的文章登上《永安报》啦！”

什么？我的文章竟然被登在报纸上了？我半信半疑地摊开报纸，眼睛像探照灯一样搜寻着。不一会儿，我在校园文学版果真找到了我的名字。我又激动又惊喜，这可是我人生中发表的第一篇文章。

就在我沉浸于文章见报的喜悦时，刘老师又从包里抽出一张5元纸币，对我说：“来，这是稿费，拿着。”5元对现在许多孩子来说也许不算什么，但对于来自农村的我而言可是当时一个星期的生活费。

这次习作登报恍如一道光，把我对写作的那颗昏暗的心一下子点亮了。就如刘老师所说的，每个人都拥有写作的能力，不要惧怕写作，也不要担心写不好，只要你愿意写，就尽情、尽心、尽意地挥洒吧！渐渐地，我对老师安排的习作不再排斥，反而是愿意与文字亲近，觉得写作是一件有意思的事。

或许，正是这次习作登报让我与报纸结下不解之缘。上大学时，我参与校报的编辑、采写工作，只要有好的新闻素材我就积极向《三明日报》投稿。大学的几个暑假，我基本上也是在报社度过的，跟着《泉州晚报》《东南早报》的记者老师们学习如何采访、写稿……大学毕业至今，我也都是在报社，奔忙在采访一线。

就在上个月，刘老师听说我在报社工作，主动联系我，说想把他教学时代的学生优秀作文以及他的教学心得集合成书，书名叫《艾草芬芳》，邀我参与文集的校对工作。当我打开文集校稿时，发现里面竟然有我的两篇作品，一篇是当时登上《永安报》的《大夫第》，另一篇是刊登在校刊上的《发“羊”财，奔小康》。

时隔二十多年，再次翻看那些稚嫩的文字，小学时代的生活就像放电影一样在我脑海里出现。更令我感动的是，这份儿时的记忆竟被刘老师珍藏了二十多年！借由这本合集，我才知道，校刊《青青艾草香》一共编了四期，其中由刘老师指导的学生作文有30余篇在各级报刊发表，有的还编入书中。

从《青青艾草香》到如今的《艾草芬芳》，刘老师默默呵护着每一名学生的写作之路。此情此景，让我想起英国作家斯蒂文生笔下的那个李利，每天快天黑的时候，他就拿着提灯和梯子走过来，在每一家的门口，把街灯点亮。我想，如果每一位老师都能在学生成长的路上点亮一盏灯，就会照亮学生一生的成长之路。

在我看来，刘老师、李老师以及许多默默奉献的园丁们，就是这样的“点灯人”。