在参加石狮市“校长行动”培养计划后备校长班第二期集中研修+第一期跟岗研修活动中，我收获最大的是在跟岗学校——深圳市福田区南华小学的所见所闻。

南华小学是一所临时学校，但所有南华人一直秉承着“校舍虽然临时，教育不临时”的信念。南华小学从“以美育人，以文化人”角度建设校园，凸显“儿童味、创意感、文化情” ，哪怕是临时校舍，也尽力为学生创造一个适宜学生发展的校园环境。“校园十景”，独具匠心；“一月一节”，异彩纷呈；教学交流，携手共进；“童心”课程，助力“双减”；“红色文化，福田表达”；书香校园，浸润人生；科技艺术，特色发展；阳光体育，健康成长。南华人用行动践行“校舍临时，教育不临时”的承诺。南华人将以学生为本的理念贯彻始终，为“办一所让师生留恋的学校”的梦想而奋斗。

一到南华，“校园十景”深深吸引我们的目光。我们直接感受到教育润物细无声的力量，且校方已将我们本次跟岗活动的日程安排好，各方面安排细致周到，合理有序。学校还为我们每人准备一份本校的资料，齐全的资料装在精美的袋子里，这份沉甸甸的资料可是汇聚了南华近几年领导和老师辛勤的汗水和智慧的结晶。南华人的热情、大气、包容更是让我们有了归属感。最感动的是南华余校长对我们说，他们不掖不藏，向我们全面开放。这就是校长的胸襟，学校的隐性文化。南华真的是一所让师生留恋的学校。

在跟岗学习期间，南华小学余云德校长向我们介绍学校基本情况，通过“南华故事”，详细介绍学校的办学理念、办学特色以及教育教学情况。学校在“健康发展，创意生活”办学理念下，日臻完善，教师成长迅速，学生全面发展，现已打造“健康发展”“艺术教育”“科技创新”“阅读学习”四大特色品牌。这一介绍帮助我们“扎根”于南华校园，近距离了解学校的办学理念、管理经验、办学特色，并参与到各项教研活动中。

印象最深的是我们走进了学校课堂，观摩了不同学科的常态化“师徒结对”中徒弟的汇报课。在南华小学，师傅“传、帮、带”徒弟的优良传承已成为南华小学教学活动中的常态。

深入课堂后，我们近距离观察并亲身感受学校各学科备课组的集体研讨活动，见识到了“真教研、真讨论”。常规活动徒弟汇报课更是让我们看到了老师们的用心：老师将学生放在课堂的第一位，老师对学生的引领、对学生的关爱，老师的专业能力等等，这些都引发了我们的思考，也让我们对课堂教学有了更深层次的认识。如《确定位置》汇报课中，学生的全情投入、现代化信息技术手段的应用、教师的业务水平都让人惊叹：整节课下来，学生身临其境，全身心投入学习，真正成为了学习的小主人，并用积极的态度开心地完成了本节课的学习任务。他们采用的数学与信息技术结合的智慧课堂混合式教学研讨课成为一大焦点，它实现了多平台、多场所、多角色有效教学与互动，在普通教室体现出教学智慧，也为未来教学方式提供借鉴，在智慧教学时代有深度研究与推广价值。

徒弟的真备课、师傅的真指导、课后的真点评，都给我们留下深刻的印象。可以说南华小学的师徒“携手工程”不仅为青年教师搭建了一个快速成长的展示平台，也为广大教师提供了一个互学互长的机会，徒弟们在师傅的引领下，教学相长，开花结果。真正做到“青，取之于蓝，而青于蓝。”

通过跟岗，我更是明白了开阔眼界的重要性，如果长期在自己学校默默耕耘，可能会故步自封，无法领略到他校在现代化管理中所绽放出来的一道道别样的光芒；只有走出去，与不同的学校领导、教师碰撞出智慧的火花，才能推动学校之间教育教学的共同发展，我们才能走得更远！（记者 许小雄）