本报讯 蝉鸣暑气盛，心归美好时。为贯彻落实《石狮市教师进修学校关于组织开展<义务教育课程标准>小学校本培训活动的通知（狮教研[2022] 62号）》精神,深入学习新课标，聚焦语文学习任务群，使教师更快速更全面地适应新课程标准下的教育教学活动，近日，石狮市第七实验小学举办了2022年秋季校本培训之语文专题研训活动。

本次研训活动邀请了培训专家、该校特聘导师——特级教师刘仁增老师开展专题讲座《基于新课标理念的语文备课》，全体语文教师、集团校区以及兄弟学校的语文教师代表全程参与，认真聆听专家讲座，聚焦新课标语文学习任务群的学习。

本次研训在该校语文教研组长黄丽雅老师的主持中拉开帷幕。此次研训方式也别开生面，该校将参训老师分为8个小组，采用“卷入式”教研。老师们热情参与，积极与导师互动，效果显著。

语文学习任务群是什么？怎样在教学活动和内容中进行组织和呈现？这是很多一线语文教师心里的疑惑。讲座中，刘老师分别从单篇学习任务群设计和单元学习任务群设计两方面，深入浅出地为老师们答疑解惑。

当日上午，教师们聚焦二年级上册第一单元进行单篇学习任务群设计。刘老师带领老师们先熟悉第一学段的学业质量要求，再细读文本，分别从识字写字教学、动词教学和学会讲故事三个板块来设计实践活动。这种“以终为始，逆向设计”的方式契合新课标理念，以结果作为设计的开始，让学生在有效的实践活动中完成任务，自主学习。

当日下午，教师们聚焦五年级上册第一单元进行单元学习任务群设计。在深入研读文本后，他们发现这个单元四篇课文的共性——都采用了对比手法。根据新课标第三学段学业质量中“能主动梳理、记录可供借鉴的语言运用实例，比较其异同，积极运用于不同类型的写作实践中”的要求，他们细致比较每篇文章对比手法的异同。这种内容结构化教学，将整个单元串起来，有利于学生积累与运用。

语文学习任务群实施势在必行，教师必须自觉转变观念，积极探索实践，以更加积极的姿态应对新的挑战。

（记者 高荣芳 通讯员 郑亚燕）